新年以来,QED学子陆陆续续收获了一批沉甸甸的喜报。
2022年参加11+/13+考试的女孩子们,已经全部获得了心仪学校的offers,包括St Paul's Girls' School(圣保罗女校)、Wycombe Abbey(威雅中学)、Cheltenham Ladies' College(CLC)、Epsom College等,而Wycombe Abbey(威雅中学)的offers斩获率更是100%。学子Cindy不仅同时拿到了CLC和Wycombe Abbey两份offers,还一举获得了CLC的学术和音乐双料奖学金。男校的考试阵线漫长,孩子们仍在紧锣密鼓的进行着备考,但几位同学率先在首轮的笔试中取得了很好的成绩。16+考试的结果也十分鼓舞人心,参加16+的Amy同学,同时获得了Cheltenham Ladies' College(CLC)和Concord两所顶尖中学的offers。
今天我们【QED学子】的主人公是Lily,她已经顺利获得了Wycombe Abbey的offer,准备在今年九月开始全新的中学生活。几年的导读历程,不仅让Lily在学术上实现了短期目标,更让她重新认识自己,并思考未来。
Lily出生在英国,由于爸爸工作的缘故,小小年纪的她已经随家人走过很多国家。几年前的机缘巧合,Lily参加了QED的金牌课程——英文文学精读与写作。Blake老师风趣诙谐、妙语连珠的课堂,帮Lily打开了英文写作的大门,也让她和家人初步了解了QED及其导读计划。
Lily当时在意大利的一所英制学校读书,成绩很好,但家长始终有一个疑问:孩子在国外体系的英制学校读书,和英国本土学生相比差距有多少?未来,究竟是在海外体系继续待下去,还是直接到英国念书,接受最纯正的英式教育?如果要来英国,什么年龄段才是最好的?
这一系列的问号,被QED导读规划和导读团队的老师们一一解答,但解答的过程并非一蹴而就,更不是拍脑袋,QED导师、前Bute House校长Helen在对Lily进行了全方位的测评之后,才给出了这套量身定制的导读方案。
Helen老师对Lily的测评是在四年级末进行的,包括笔试和导师测评两个环节。综合评估之后,Helen认为Lily的学术水平基础非常好,英语阅读和口语表达都非常优秀,但对于进入顶尖名校,还需要很多的应试技巧和准备;而数学方面,学习能力很强,但基础知识点还需要进一步梳理差距,并需要加强高难度题目解题思维的培训;在其他方面,Lily有自己的爱好,对于一些问题也有自己的独特见解,而且还有很强烈的、为成功而努力的决心,完全具备在11+冲刺顶尖名校的潜力。
资深专家的测评给家长吃了一剂定心丸之后,QED导读团队又同家长和孩子进行了几轮深谈,从家长工作、家庭常驻地、孩子是否愿意寄宿等多方面进行了综合分析和考量,最终给出了一份最适合于Lily自身情况和家庭综合考虑的两年期导读规划。规划覆盖五年级和六年级的整个备考阶段,涵盖了不同目标学校的备考要求,也兼顾了考前考后的心理疏导和新学校的入学安排等。在这两年期间,定期进行的阶段性测评和评估,会让导读团队根据孩子的情况对方案微调,以更契合孩子当时的学习状态和需求。
导读团队感悟:
英制国际学校与英国本地学校的区别
英制国际学校系统虽大致与英国本土同步,但学习进度和知识点并非完全同步。所以对于身处英制国际学校或者双语学校的孩子,如果决定在11+/13+/16+冲刺英国名校,开始的时间上要比英国本地学生更早一步,而且一定要从笔试和面试测评开始。
根据孩子具体情况安排一对一课程或者小班课课程
导读规划执行过程中的核心是学科加强,但和大家认知不同的是,我们并非为Lily全部排满了一对一课程,而是在备考的不同阶段,根据她的学术水平和需求,安排了不同形式的课程。例如,在五年级一开始,Lily在英语方面仍然继续原来的小班课程,一是因为英文文学精读与写作小班课的核心是文学素养的夯实和加深,十分适合英文基础本就很好、且未到备考冲刺阶段的Lily,二是小班伙伴之间的良性竞争,会让Lily取长补短,课上的讨论也让Lily无形之中提高了自信表达和辩论的能力。而数学课程在知识点梳理方面,则安排一对一课程,提高效率,重点加强。(关于一对一课程和小班课课程如何选,请点击查看:【QED课程】一对一还是小班课?究竟怎么选)
提高做题速度是突出笔试重围的关键
千军万马过独木桥,最后的竞争就是做题速度的竞争。根据我们多年的备考经验,顶尖名校的笔试竞争,就是做题速度的竞争。以圣保罗女校为例,数学考试的三个部分,一部比一部难,但每个部分都要求25分钟完成,比的就是心理和速度。针对于此,我们安排了QED数学导师、前圣保罗女校数学主任Roger,对Lily进行数学冲刺训练。Roger融合四十多年的私校教学经验,整理出自己独到的速度训练方法,让学生既能有效提高速度,又不至于过于紧张而错误百出。Lily参加完圣保罗女校第二轮的笔试后,也反馈说完成了全部的考卷,时间上竟然还有富余,能够重新思考不会的题目。英语的笔试也是如此,大段的文章理解也涉及大篇的书写,Lily在英文导师Fiona的引导下,掌握了时间分配的窍门,能够在快速找到答题点的情况下,用最简洁的语言表达,进而提高整体的做题速度。
通过多种方式提升孩子的自信
一定程度上说,自信是冲刺名校的关键素质。Lily是个很自信的女孩子,即便如此,我们仍然寻找各种机会和途径,让她的自信更加全方位的展露和表达。Lily在写作上十分出色,我们便安排她参加儿童国际写作比赛。这一经历不仅让她获得奖项,也让她在之后的写作中表现出了更为自信的笔法。为了鼓励她对于数学的探究,我们也安排她参加数学竞赛,让她在备赛的过程当中,从不同的角度重新理解很多知识点。她的唱歌天赋非常突出,我们在不断鼓励她继续声乐学习,同时也鼓励她参加更多的课外活动,从不同的经历中发掘和扩展自己的兴趣,并从中思考其对于自己的意义。
很多家长在听到“导读”这个词汇的时候,都会问我们同样的问题,导读究竟是什么?就是在教育领域专家的引领下,做出未来的规划方案吗?

导读的呈现方式是规划,而规划的起点,是通过浸淫教育领域几十年的QED导师们的眼睛,让孩子重新发现自己,让家长重新认识孩子。导读的目标,是让孩子在最适合自己的土壤中快乐、健康、自信、充实地“实现成功”。因为,一个孩子教育上的成功,绝不仅仅止步于考上顶尖的中学或大学,让孩子在适合自己的学校里尽情施展潜力和才华、充分享受学习的乐趣、保持持续的好奇心,在离开学校踏入世界的时候,也能不恋过往、不惧未来,才是教育的目的所在。
无论您的孩子正处于什么样的教育阶段,无论您对于英国教育有着什么样的需求,QED导读项目都会结合您所考虑的因素和孩子的自身情况,规划出最适合孩子的教育路径,让成长之路更加顺达。
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