10月6日,QED名师公开课如约而至。金牌资深英文老师Blake,针对孩子们学英语的种种痛处,从语言学家Krashen二语习得“五阶段理论”的专业角度出发,为家长支招:如何选择最适合孩子的英文课程。
以下是本次讲座的文字实录:

两种英语学习者
根据英语是否是学习者的母语,将学习者分为英文母语学习者(Native-English-Speaking Students)和英文非母语学习者(English Language Learners)。顾名思义,英文非母语学习者,就是在日常生活中使用自己的母语,但将英语作为自己的第二门语言进行学习。作为老师,我们一直提醒自己,学生们在英语学习上偶有挣扎,不代表他们学得慢,他们只是在适应一种新的语言和一种新语言下的思考模式。同时,老师也应该时刻注意,英文非母语学习者来自一个完全不同的文化环境,我们要从这一点出发来计划和设计我们的课程。

如何学习一门语言
学习任何一门语言,都有两种通用的方法:即习得法(Acquisition)和学习法(Language learning)。习得法是指,在一个完全外语的环境中,“沉浸式”习得语言。比如搬到一个城市住一到两年,在居住和生活过程当中学习语言。学习法,则是指通过外语课堂有意识地学习英语。
QED的不同课程设置也正好体现了这两种方法。例如,领读汇、精读汇、文学精读与写作课程,就是习得法类课程。我们尝试在课堂上创设出一个完全纯粹的外语环境,让孩子们犹如在国外生活一样,去学习英语。而EFL则是典型的学习法课程。
两种方法各有千秋。但从使用的角度来看,习得法无疑是一个更容易让孩子学会用语言交流的方法。

如何利用语言学习的不同阶段,帮孩子事半功倍地学习英语?
孩子的语言学习需求取决于目前所处的语言学习阶段。教授英语不能仅仅教授规则,因为英语毕竟不是数学。为了让孩子更能实现“有机有序”的快速进步,我们必须保证提供具有吸引力的、沉浸式的、融合文化的课堂体验,这也是QED的所有英文课程都在追求的目标。我们的课堂应该是合作的、互相尊重的且有趣的,只有在这种环境之下,孩子才会自主自愿地学习。尤其是在学习文学和写作的时候,只有良好的课堂氛围下,孩子们的写作灵感和表达欲望才会最大限度激发。
语言学家克拉申提出了“语言习得五阶段”理论。第一个阶段,一般来讲是在二语学习的最初六个月,我们称之为前语言期(Preproduction)。也称为沉默期。孩子在这个阶段暂时没有输出(因为他们还不理解这种语言),或只是简单的重复,但已经能理解手势动作。这一阶段我们会引入更多的手势,帮助学生理解,也会提供很多的听力训练,让孩子磨耳朵。同时,帮助孩子初步建立自己的词库;为孩子找一个英语水平更胜一筹的搭档,通过对话提高英语能力。

第二个阶段称为早期语言期(Early Producation),此时孩子会使用一两个词的短语回答问题,或使用重复性的句型,时态可能会出错,但没有关系。这一时期也会持续六个月到一年的时间。我们作为老师,会问一些指向性问题,而非为什么的问题,比如“你最喜欢的颜色是什么”等。孩子们的故事也开始变得复杂。老师也开始更多地应用图片来辅助理解。

第三个阶段称为语言形成期(Speech emergence)。这个阶段,孩子们开始可以使用不同类型的简单句子进行表达,也能理解大部分的文本内容,读写时还会出现拼写或者发音错误,但这些都没有关系,因为这些都是学习历程中的必经阶段。从老师的角度,我们会更多的让孩子以小组为单位进行对话练习,会引入简短文本让大家练习理解,通过记日记或写小故事来练习写作能力等等。

第四阶段称为中级流利期(Intermediate Fluency)。这个阶段,孩子基本能够流利沟通,能够使用更长的句子进行表达,但在理解学术和学科英语的时候会遇到障碍。此时老师会把孩子分成小组,以任务和项目式的教学方式开展活动;会对学生在语法和文化方面给予更多指导,提高孩子的多样表达能力;写作任务的难度也会加大。

最后一个阶段是高级流利期(Advanced Fluency)。此时孩子的口语已经接近母语水平,能使用英语进行流利的学术交流。我们一直强调,学习英语是一个反复重复和反复练习的过程,不同于骑自行车,学会后就永远不会忘,英语必须要反复练习,才能维持流利的语感。

正如Blake老师所说,QED英文课程完全按照语言习得五阶段法设置。全部课程详见下图:

领读汇:领读汇课程,针对于初级阶段孩子的学习特点,通常用10-15节课时间,读完一本英国同龄学生必读的经典文学作品,感受语言魅力、激发阅读兴趣、培养阅读习惯。不必担心孩子的能力和阅读水平,因为我们会先为孩子进行专业的阅读能力测评,再根据孩子的阅读水平匹配合适的书。

精读汇:如果说领读汇是一个入门级课程,而精读汇会涉及更多的深度理解和深入讨论,并延伸至文化的讲解,进一步激发和培养孩子独立自主阅读的习惯。

EFL二语课程:在中级学习阶段,QED还为二语学习者提供了标准化的EFL课程。我们精选优质的EFL教材,邀请具有丰富EFL教学经验的老师担纲,让孩子们在全面提升英语听说读写能力的同时,获得语感、软实力和国际视野的全方位加强与开拓。

文学精读与创意写作课:该课程针对中高级流利阶段孩子的学习特点,融入英国学校中原汁原味的课堂教学方式,全方位提升英文文学素养,提高和精进英文写作能力。
综合以上,如何确定孩子的语言学习阶段,并帮孩子找到量身定制的课程呢?家长们可以对照下图,对标孩子的情况,按图索骥找到适合的课程。

如果您正在考虑让孩子来英国留学,或您的孩子已经在英国上学,我们还提供11+/13+私校备考和一对一个性定制课程。

更多课程和选课详情,也可咨询QED-Clara老师:

最后,希望每个孩子都能享受学习一门语言的乐趣;用语言,打开认识世界的大门!