在给孩子选择课程的时候，家长无疑要做出一系列选择。其中首当其冲的，就是选择一对一还是小班课。
“双减”政策落地之后，原来的大班课教学模式已经成为历史。教育回归本质，大部分课程的形式，也回到了最基础的“一对一”或者“小班课”模式。QED目前的大部分课程都有这两种模式。其中我们所说的小班课，通常班额不超过8人，更以5人以内为主。
PART.1 一对一课程
优势：
- 完全根据孩子情况量身定制，老师能够在全面了解孩子的基础上，集中精力攻打弱项和欠缺项，学习效率更高；
- 对于语言类课程而言，一对一课程的交流时间更多。由于只有一个孩子，孩子的压力也会相对较小，心态上比较容易放松，对语言学习会产生促进作用；
- 灵活度高，不管是订课、改课和取消，都比较好安排，基本可以实现学生的随到随学；
不足：
- 难以发挥结伴学习和小组学习所起到的合作、竞争、相互启发和相互促进的作用；
- 课程单价相对偏高；
PART.2 小班课课程
优势:
- Peer Pressure，即所谓的同辈竞争压力。和同龄人在一起的时候，孩子们自然会形成一种竞争关系，也会在这种压力之下，借助老师适当的鼓励方法，更积极地参与到课堂教学中去。不管是课堂表现还是课后作业，孩子的参与度、互动和积极性都会更高一些；
- 虽然没有一对一完全的灵活安排，但程度相近的小班课堂上，老师也完全可以根据孩子的整体情况，量身定制教学方案；
- 单价相对便宜。
不足：
- 课堂上一节课时间有限，孩子多了，平分到每个孩子身上的时间就更少了，孩子每次开口的机会不多；
- 孩子之间的能力差别明显不同，小班课容易让稍显落后的孩子失去信心。
PART.3 如何帮孩子选呢？
01 根据孩子自身情况选
每个孩子都是与众不同的个体，都有自己独特的个性和特长。为孩子选择什么兴趣班或是什么类型的上课方式，出发点都应该是孩子。有的孩子喜欢多任务同步进行，在长时间集中精力方面有困难，那么，一对一的方式更适合让孩子快速提高。这种上课模式下，老师的全部注意力都在孩子身上，可以随时根据孩子的情况调节自己的讲课方式和速度，让孩子的注意力能够始终集中于课堂内容上。另外，有些孩子相对内向，反而更适合用小班课的形式，让他们在和自己水平相当的同学当中，找到安全感，从而放下紧张，表达自我。
02 根据课程类型选
不同类型和科目的课程，用不同的上课方式呈现，也会有截然不同的效果。语言类基础课程，例如QED的英语系列课程——领读汇、精读汇、EFL以及英文文学精读与写作等课程，以小班课的形式呈现，把水平类似的学生集中到一起上课，会促进孩子之间的互通有无，共同促进。英文文学精读与写作课程，QED金牌英文老师Blake经常用workshop工作坊的形式，让孩子们互相评论彼此的作品，大家可以在分析其他人作品的同时，学习对方独特的表达方式和技巧，并在未来用到自己的作品中，同时。也看到自己作品的进步空间，一举多得。
03 根据课程目的选
以备考冲刺为目的的课程，比如11+/13+备考课程，一对一的效率显然比小班课要高很多。因为每个孩子在备考过程中的强弱项都不同，有的阅读理解能力强而词汇弱，有的词汇强而写作弱，将强弱项不同的孩子放到一个班上课，老师显然无法在一小时的时间里面面俱到得对每个孩子的弱项都进行提升。而一对一上课，老师可以在很短的时间就摸清孩子的软肋在哪里，并集中火力加强，一小时一对一的效率，也显然多过好多小班课。即使将价格折算其中，这类课程的一对一性价比，也会比小班课高很多。
“QED一对一学科课程”了解一下！
内容覆盖多门学科，满足学生多样化和不同时期的特殊需求。老师们全部毕业于牛津、剑桥等G5名校，或是曾在英国顶级私校任职，有着丰富的教学经验，擅长捕捉学生学习中遇到的困难，通过开发自主思维传递知识，激发学习兴趣，培养信心，帮助学生找到快速提升学分的钥匙。
学科包括但不限于11+，13+学科、英文、历史、科学、物理、化学、生物、数学、法语、声乐、艺术等，涵盖5-17岁各年龄段。具体授课学科、授课时间及频率，将根据学生现状和目标灵活安排。
首节课后，老师将为学生量身定制教学计划，每月总结学习进度，提出下一步学习的重点。
目前正值英国11+/13+冲刺阶段，“QED11+/13+备考冲刺一对一课程”也已全面上线！
课程导师Fiona老师，作为英国顶级私立预备小学的学术总监、英语学科主任，持续为圣保罗女校、男校及同级别的中学输送了大量优秀学生。她常年耕耘于Y5和Y6的英文教学，对于辅助学生备考有着丰富的经验。
如上所述，一对一形式进行备考冲刺，可以最大限度利用好紧张时间，让孩子的成绩在短期内得到质的提升。
报名一对一课程，可直接点击下方链接填写报名表：
